校长首先要想好把学校带向何方

□ 教育时报记者 杨磊

□ 洛阳华洋国际学校校长 裴素青

在35年的教育生涯中，洛阳华洋国际学校校长裴素青走出了一条明晰的发展曲线——做教师，她从初为人师的懵懂，到全国生物优质课大赛一等奖、特级教师，她的成长感言是：“如果自己没有发展的意愿，那就是自甘平庸;不要总是埋怨环境，永远没有人阻止你搞研究，没有人阻止你发文章。”

做校长，她让三所不同校情的学校焕发出勃勃生机：2007年，她“临危受命”，调到濒临撤并、刚刚从厂矿学校移交过来的洛阳市第49中做校长。短短三年多时间，她让学校起死回生，软件、硬件建设均取得翻天覆地的变化，学校从6男尖锐湿疣初期00多名学生发展到2000多名学生。2010年，在洛阳外国语学校处于最低谷的时候，她又受命担任校长，在一本人数为0的基础上，她用四年的时间，让学校获得洛阳市“高考优胜单位”“高中管理优秀单位”，从谷底重整旗鼓，再创辉煌。 2012年，她又开始带领华洋国际学校，用先进的办学理念和丰富的办学经验让这所新兴的学校合肥牛皮癣医院在高起点上步入了发展的快车道。

她有什么样的治校“法宝”?有哪些一以贯之的办学理念和思路?日前，教育时报记者对裴素青校长进行了采访。

在自己的教育田地里种些什么

教育时报：您的教育经历比一般的教师要丰富：从一线教师，到教务处主任、副校长，再到三所学校的校长。在这些教育历程中，您收获了丰富的实践知识和办学经验。您认为，作为校长，要想把一所学校带好，首要的任务是什么?

裴素青：我爱打一个比喻，办学像农民种地一样，我有了一块地，是种玉米呢，还是种谷子呢?是间种呢，还是套种呢?你的种植特色是什么?这些要先想好。

我认为校长就是学校这块田地的农夫，对于办一所什么样的学校，要做到胸有成竹。简单说，校长要做一个“明白人”：我要把学校带到哪里去?学校有什么样的顶层设计?制定清晰的办学目标和规划，这是校长带好一所学校的首要任务。

与这个任务同样重要的任务是，让你成为教师、家长、学生中的一员，让你的办学思想有效落地。有的校长也很有理念、思路，但是光在空想，落实不了，校长你说你的，我做我的，理念实践两张皮。为什么?就是因为校长没有站在他们中间，成为他们中的一员。

“3421工程”，抓住学校发展的核心动力

教育时报：具体到您的办学理念和实践来说，您对学校有什么样的顶层设计和整体规划?

裴素青：不同的校情决定了学校不同的发展定位，但学校发展还是有一些共通的途径。在多年办学经验的基础上，我总结出了“3421工程&北京哪里治白癜风好rdquo;，即搭建3个平台(学生成才的平台、教师成功的平台、学校发展的平台)，打造4支团队(管理团队、教师团队、学生团队、家长团队)，实现2个目标(创办规范加特色的品信阳在线牌学校、培养合格加特长的优秀学生)，突出1个中心(培养文理兼长、外语突出、具有爱国主义情怀和国际视野的优秀学生)。其中，“搭建3个平台”“打造4支团队”是办学的具体途径和举措;“实现2个目标”是引领教师努力的办学方向和共同愿景;“突出1个中心”是学校办学理念的最终外显成果。

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