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发布时间:2020-01-15 01:07:24 阅读: 来源:项链厂家

“互联网+”催生在线教育 用户接受程度不理想

据中国之声《新闻纵横》报道,“互联网+”和传统教育相融合,催生出在线教育的新模式,近来成为热点。有统计显示,从去年开始,争先恐后冒出的在线教育机构,涵盖了从婴幼儿教育、基础教育、大学教育、职业培训到老年教育的所有年龄阶段,似乎一夜之间遍地开花。

进入2015年,特别在刚刚过去的一个月,更多风险资本争先恐后涌入在线教育领域。但资本热的另一端,却是用户冷。不少家长和学生还是对在线教育敬而远之。

作业网CEO刘畅:过去五十年的基础教育,在讲数学的时候都是用粉笔加黑板来举例。小时候我的老师讲追击,老师永远在黑板上画两个火车,给我们讲什么叫相遇,什么叫追击。今天有了电脑课件,来详细地帮助学生用动画的角度理解比较难理解的概念。

作业网CEO刘畅:ABCD四个选项,两万个学生做题发现,没有一个人选了C和D。这只能说明一个问题:C和D是糟糕的陪考选项。“在线教育”能够让内容生产者通过大数据,再一次优化他的内容。

作业网CEO刘畅:让中国老师在上面,把好的内容贡献上来。用很好的组建系统,在作者允许的情况,全中国得到分享。我相信中国三线城市的学校,想知道北大附小、中关村二小期中期末考试、单元测试到底用了什么内容。互联网可以解决这个问题。

实际上,在线教育能给传统教育带来的变化远远不止这些。也正是出于对在线教育市场前景的看好,2015年许多网络巨头“跨界”教育行业,风投资本也纷纷给出大手笔。

新东方创始人之一徐小平:我记得读过一篇文章,说在线教育这个玩意儿是热了就过了,因为体验不好,坚持不到最后。但是据最新哈佛大学的一个研究,发现学习者在线学习的体验远远超过课本上学习。课本上学习,老师讲完就拉倒了,但在线学习可以把各种资源聚集起来学习。

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